助力虛拟教研室建設，智學雲課堂®“知識圖譜”的(de)探索不(bù)止于(yú)此

2022-05-05

近年來(lái)，随着教育信息化向智能化發展的(de)需要(yào / yāo)，知識圖譜的(de)建設和(hé / huò)應用引起了(le／liǎo)有關專家、有關部門的(de)關注和(hé / huò)重視。教育知識圖譜是(shì)以(yǐ)學科知識爲(wéi / wèi)核心，建立各個(gè)學科的(de)知識點層級關系、知識點間的(de)關聯、前後序等關系。應用知識圖譜技術，建立知識點與教學資源（教材，試題，講義，教學視頻，試卷等）、教學活動、教學方案的(de)關聯，實現精準的(de)學情研判、學習路徑規劃、學習資源個(gè)性化推薦，已是(shì)廣大(dà)高校可期待的(de)教學創新和(hé / huò)發展方向。

2022年3月24日，教育部高教司在(zài)召開的(de)“虛拟教研室試點建設培訓會”中也(yě)明确提出(chū)了(le／liǎo)建設知識圖譜的(de)要(yào / yāo)求。

自首批試點名單公布以(yǐ)來(lái)，我司有幸受邀參加吉林大(dà)學、中國(guó)地(dì / de)質大(dà)學（北京）、中國(guó)地(dì / de)質大(dà)學（武漢）、東南大(dà)學等高校虛拟教研室建設研讨會，就(jiù)虛拟教研室中知識圖譜構建同各位學科專家展開交流。

在(zài)交流會上(shàng)，我司根據多年進行的(de)教育知識圖譜構建及應用經驗，從知識圖譜簡介、構建流程、構建工具，應用場景等多個(gè)方面進行了(le／liǎo)介紹，并展示了(le／liǎo)已完成的(de)近千門課程的(de)知識圖譜，并進行了(le／liǎo)知識圖譜構建過程的(de)演示。

會後我司的(de)知識圖譜工具得到(dào)了(le／liǎo)與會老師的(de)一(yī / yì ／yí)緻好評。老師們反映有以(yǐ)下特點：

1、充分關注教師的(de)精力投入的(de)效率，通過智能化技術讓教師進行知識點提取及資源關聯的(de)工作效率大(dà)大(dà)提高，也(yě)不(bù)需要(yào / yāo)教師花精力去熟悉深奧的(de)智能化的(de)技術，隻需填一(yī / yì ／yí)張表。

2、通過"智學雲課堂®"平台不(bù)僅能構建知識圖譜，還能立刻把構建好的(de)知識圖譜用到(dào)各種教學場景當中，能實現對教學資源的(de)智能化檢索等。

3、知識圖譜的(de)課程構建，不(bù)僅做到(dào)了(le／liǎo)跨課程，同時(shí)可以(yǐ)跨專業的(de)關聯甚至跨學科，讓教學更加的(de)體系化。

歡迎高校領導、老師關注我們，期待與廣大(dà)教師深度合作，共創教學智能化新成果。